衡阳县职业中等专业学校2020年教育质量年度报告


 一、学校概况

湖南省衡阳县职业中等专业学校1983年创办,由衡阳县人民政府主办、教育局主管。2005年通过“国家级重点中等职业学校”评估验收,20118月通过复验;是省级示范性特色县级职教中心牵头学校,省级示范性职业中专学校;还是中央财政支持的区域性综合实训基地、湖南省外派劳务培训基地、省文明单位、省优秀事业单位法人、全国十一五教育科研先进单位。

学校占地面积21.0456万米²,建筑面积10.8323万米²。学校开设电子电器应用与维修、计算机应用、计算机网络技术、计算机平面设计、机电设备安装与维修、模具制造技术、建筑工程施工、会计电算化、服装设计与工艺、园林技术、运动训练11个专业。办学设备设施完备,建立了微机中心、电子、电工、数控中心、财会模拟等28个实训室,实验实训仪器设备总估值3675万元。教职员工26人,其中,具有高级职称的54人,双师型教师65人,省市级教研员、学科带头人15人,教学名师8人。学历制教育在校学生396人。

学校基本信息表

项目

校园占地面积(㎡)

校舍建筑面积(㎡)

生活用房面积(㎡)

教学及辅助用房面积(㎡)

行政办公用房面积(㎡)

资产总值(万元)

2019

210456

108323

 20805

80905

2056

  9513

2020

210456

 108323

20805

80905

2056

10451

 

1、学生情况

学校年招生规模稳定在1000人以上,其中2019年全日制招生1121人,2020年全日制招生1380人;2019年全日制在校生3262人,2020年全日制在校生3396人;2019年毕业生1078人,2020年毕业生1021人;2019年学生巩固率93.2%2019年学生巩固率达92.9%

20182019两年招生情况表

年份

计划招生数(人)

实际招生数(人)

2019

1350

1121

2020

1350

1380

 

20182019两年在校生与毕业生、巩固率情况表

年份

在校生数(人)

毕业生数(人)

巩固率(%

2019

3262

1078

93.2%

2019

3396

1021

92.9%

 2、教师队伍

现有专任教师236人,生师比14.191。其中本科及以上学历教师151人,研究生学历教师1人,高级职称教师54人,“双师型”教师65人。

师资队伍基本信息表

 

2019

2020

增长率

教职工总数

242

236

-0.012%

专任教师数

176

178

0.023%

生师比

14.511

14.191

-0.32%

“双师型”比

40.6%

36.9%

0.1%

兼师比

0%

0%

0%

专任教师本科学历比

91.3%

95.8%

4.5%

专任教师硕士以上学历比

0.01%

0.01%

0%

专任教师高级职称比

24.4%

30%

5.6%

3、设施设备

有实验实训大楼2栋,2019年实训场地面积8800平方米,实训工位3250个,学校实训设备总价值3675万元,设施设备的项目达标率和实验实训项目开出率95.1%,设施设备价值达标率81%,完好率92%。图书室纸质图书3.35万册,电子图书15BT,阅览室座位数150个,能满足学生的图书要求。食堂能同时满足1700个学生就餐。运动场所占地面积1.627万平米。我校实验大楼共有28个实验室。电子技术应用专业的电工、电视机、单片机等项目实验室,工位都在80个以上,机电设备安装与维修专业的金属工艺、数控操作室都有60个工位,计算机中心有480个机位,财会模拟室有70个工位,服装制作室有50个工位,所有专业实验实训项目的工位均能满足1个班以上的实验实训需要。

二、学生发展

1、学生素质

我校按照“有道德、守纪律、能吃苦、专业强、技能精”的培养目标,着重从下面四个方面来培养学生的基本素质:

第一、文化素质,学校加强学生基础文化和基础理论的学习,注重学生基础知识及常用知识的培养,注重学生的读写能力、计算能力、沟通能力、社交能力、学习能力的培养,这不仅是提高智力技能和职业综合能力的需要,而且也是劳动者更换职业、终生学习的需要。

第二、思想道德素质,学校注重学生思想道德素质方面培养。培养学生的集体观念,团队意识,养成良好生活习惯,遵守社会公德和社会秩序,遵纪守法。

第三、专业素质,学校在注重培养操作技能的基础上,加强智力技能的培养,加强学生适应性从业能力的培养,加强学生独立思考、独立工作的能力的培养,有针对性和时效性地提高学生的就业能力,真正做到“专业强,技能精”。

第四、身体素质,学校加强学生的体能、体力锻炼,增强学生的毅力,锻炼学生吃苦耐劳精神,以便以后能很快适应工作环境,胜任生产一线的工作。

学校注重学生专业技能、创新能力和协作精神的培养,毕业生既有比较系统的专业理论知识,又具备较强的技术操作能力,深受企业欢迎。2020年市级文化基础课抽查合格率99.14%,专业技能抽查合格率均为100%,学生专业技能比赛市级以上获奖达85人次,学生省技能比赛获奖31人次,职业能力考试合格率100%,职业资格证获证率97%,学生体质测评合格率96%

2、在校体验

通过座谈会、学生调查问卷等形式不断提升服务能力和教育质量,完善生活和学习保障设备,推进有效课堂建设,学生满意度不断提升。 

 学生满意度统计表

年份

公共课学习满意度

专业课学习满意度

实习实训练满意度

文化生活满意度

物质生活设施满意度

校园安全满意度

毕业生满意度

2019

98%

96%

90%

99%

97%

100%

92%

2020

96%

98%

91%

93%

96%

100%

90%

3、资助情况

⑴基本情况:①202012月份在校生总数3396,181079人、191067人、201380人)。②2020年春季在我校就读的本县户籍的贫困生400人,每人春季补助1000元,共400000元。③2019年秋季在我校就读的贫困生460人,每人秋季补助1000元,共460000元。

⑵主要工作:①学校成立了扶贫帮扶工作领导小组。有计划有步骤地实施扶贫帮扶工作。②我校制定了《精准扶贫工作方案》,安排师生结对帮扶,发动广大教师积极参与到这一活动中来。③学校确定43名同学为2020年度扶贫帮扶结对对象,由校长、主任、各班主任等进行一一结对帮扶,平时经常与这些学生谈心,帮助他们树立信心。④我校提出了“人文帮扶”的新理念,物质帮扶只能解决生存的问题,而人文帮扶,则关系到贫困学生的身心健康成长。

20192020年受助学生3262人次,免学费资金421.44万元。学校引进社会资助5万元,受助困难学生10人。

4、就业质量

2020年,毕业生1020人,参加高考学生人数为1020人,升入本科11人,专科879人。初次就业率90%,其中对口就业率85%,初次就业起薪3000元,本地就业30人,对口升学890人,占毕业生总数87.2%  

就业情况

统计

当年毕业

人数

就业人数及分类

就业率%

初次月收入

专业对口人数

专业对口率%

创业率%

升学

学校推荐就业

自主就业

当年创业

合计

2019

1079

907

56

31

8

75

87.2

3530

97

58

0.11

2020

1020

890

25

5

0

30

91

3250

87.2

83.3

0

5、职业发展

学校各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标,制订专业人才培养方案,重构课程体系和确定课程标准,遵循学生的认知规律及职业成长规律,真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系,其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系,积极进行现代学徒制试点,实现高技能人才培养。

设计企业需要的课程,通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力、一门课的设计、一个教学情景的设计、一节课的设计、一个知识点的设计、锻炼学生的学习、工作迁移能力,将教学成果转化为教学资源。参照企业要求评价学生、评价老师。培养学生创新能力,调动学生对学习的兴趣和积极性。

严格执行《教育部等五部门关于印发〈职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3 )文,做好学生实习工作,实现职业教育培养目标,增强学生综合能力的基本环节,遵循学生成长规律和职业能力形成规律,保护学生合法权益;坚持理论与实践相结合,强化校企协同育人,将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程,促进职业技能与职业精神高度融合,服务学生全面发展,提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

学校开设了职业生涯规划课程,对学生进行职业意识、技能意识、创业意识的培养,学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力得到不断提高。近三年来,学校毕业生就业起薪从3000元/月增加到3500元/月,用人单位的满意度为100%,有11%的同学晋升到管理岗位,有0.6%的学生在毕业半年后创业成功,有2%的学生在毕业三年后创业成功。

三、质量保障措施

1、专业动态调整

学校重点建设信息技术和机械制造两大类专业,电子技术应用、计算机应用技术是信息技术类中的骨干专业,机电设备安装与维修是加工制造类的骨干专业。目前,我校已经入围省级精品专业项目的有机电设备安装与维修专业,入围省级精品课程项目的有“制冷及空调原理与维修”、“电工知识”课程;入围市级精品专业项目的有园林技术、计算机应用、会计电算化、电子技术等4个专业,入围市级精品课程项目的有计算机网络技术及应用、电子技术基础、建筑识图与构造、制图等4门课程,另有2位教师入围市级专业带头人重点建设项目。

学校始终坚持依托地方产业设置专业,并根据经济形势的变化作出相应调整。建校之初,学校开设农村家庭经营和家用电器维修专业,这与我县是个“农业大县”的实情相应。随着改革发展,政府招商引资,地方资源开发等形势的变化,我县实施“农业大县向工业强县”的战略转移。学校专业设置也作相应调整:继续保持农林类的园林专业;优先发展加工制造大类专业,依托我县衡利丰陶瓷厂、关市大型铁矿和井头大型石材基地重点建设机电设备安装与维修专业,增开了模具技术专业;依托“西渡经济开发区”的同皓电子、华高电子、飞翔电子、锐高电缆等企业重点建设电子电器应用与维修专业;根据网络、影视娱乐、商铺超市等第三产业的兴起,把计算机及应用专业和会计专业作为学校专业建设的次重点, 并适当限制规模;适度扩大工业与民用建筑专业的规模,稳定服装设计与工艺专业。近年来,我校重点建设工科专业,构建了与本地的机械制造、电子、建材、鞋业、烟草、黄酒等产业相应的专业体系。

2、教育教学改革

 我校课程体系和教学内容改革的立足点是符合企业、行业需要。近几年,我们紧跟市场,及时调研论证,不断调整专业的课程体系和教学内容。总体上遵循一条思路:以技能教学为目标,按技能教学的需要构建课程体系,摸清职业岗位需要学生掌握哪些技能,掌握这些技能需要哪些基础理论,必要的就教,不必要的就舍。根据这个思路,我们对各专业原有的课程体系和教学内容进行了增、删、并、分,如:电子电器应用与维修专业增开电子元件检测、电工操作、CAD电路设计三门实用课程,将电子技术这门课程降低难度。机电设备安装与维修专业根据县内相关行业的需要,增开机械CAD、数控技术;将电子技术和电工技术两门课程合二为一,强化其中的技能操作部分,并增添PLC编程内容;对机械基础这门课程的教学重点进行调整,弱化力学部分,强化机械结构和原理部分,将金属材料合并到金属加工工艺中。计算机技术应用专业砍掉计算机数据结构、计算机工作原理和FOXBASE数据结构三门课程,增开了常用软件的使用、网页制作、FLASH动画设计、PHOTOSHOP图像处理等实用课程。

同时,我们改革了技能教学质量评价系统,将以试卷为核心的考试模式改变为以作品为核心的考核模式,逐步引入学生评价和企业评价的考核机制。

3、教师培养培训

我校致力于打造一支思想端正、品德高尚、学识渊博、业务精通、实践能力出色的师资队伍。

学校十分重视师德师风建设。建立了完善的教师政治学习制度,把每周星期天晚上定为教职工政治学习和周工作会议时间。每年开办教职工暑假学习班,发放学习读本,期末检查学习笔记。每年开展一次师德师风演讲赛,树立师德标兵。教师中无违法犯罪、体罚学生、败坏教师队伍声誉、造成社会不良影响的现象发生。教职员工爱岗敬业,争先创优,文明素质高。

学校把教师的学历和职称层次的提升作为提高师资队伍素质的基本策略。制定了《衡阳县职业中专教师学历提升实施方案》,规定未达本科学历的专职教师全部参加专业对口学历提升教育,制订了年度计划,安排了专项经费。对获得本科学历的教师,学校承担60%的学费。通过这些激励措施,我校教师学历层次提升很快,现在已经有95%的专任教师达到了本科学历。

 

教师出版著作或参编省级及以上规范教材1本,在省级及上刊物发表论文15篇、市级论文21篇。

4、 规范管理情况

学校实行校长负责制,党、团、工、妇组织健全,实行校务公开,发挥教职工代表大会作用。成立了学校专业建设指导委员会、人才市场调查与分析委员会、教学督导委员会、就业指导委员会,规范了教学管理程序,逐步建立起了科学的教学管理运行体系。教学管理按照“修德强能、严谨精细、经世致用”的宗旨,强化了教学运行管理,保持规范化、标准化、制度化的运行常态。同时,鼓励教学改革,加强教学研究,定期开展教学观摩活动和教学竞赛活动,使教学管理向纵深发展。实行教学、督导分离,建立健全教学质量监控和评价体系,对教育教学工作开展阶段性、动态性自评。在专业建设上建立起了以奖代补的激励制度和奖优罚劣的奖惩制度,收到了明显的效果。教师的职业道德及专业技能水平不断提高,学生评价满意率每年在94%以上。学校结合目标岗位需求,以学分制为基础,实行选课制、工学交替、分阶段完成学业等制度。教学开支占学费收入的31%,教材均从新华书店征订。有专职人员负责教研教改,学费收入的2%用作教研教改专项经费,近三年,成功申报了1个国家级教研课题,3个省级教研课题,9个市级教研课题。2020年陈烨和曾曦落实带领学生参加黄炎培创业大赛,《八月流金瓜正香,八月瓜的栽培技术与推广》获省一等奖,全国一等奖;高二文化课市统测,一直排在全市前茅。

深化教学改革,学校公共基础课程与专业课程总学时之比平均为3.26.8,专业课程中的实践性教学比重为50%以上。在2020年全省公共基础课普测中,我校学生公共基础课普测合格率为99.41%,平均分为86.58分,排全市中职学校第5位。在2020年对口升学考试中,学校本科上线总人数在全市中职学校中排名第一。

根据专业特点,积极开展现代学徒制试点,探索和实施小组学习、合作学习和自主学习,因材施教,推行分层教学、导师制等教学改革,建立了学习困难学生帮助机制、特长学生发展机制、卓越学生成长机制。

学校加强信息化管理,所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学和网络教学。创新教学模式,形成了项目教学、案例教学等教学模式。建立了教学诊断与评价机制,以教学效果评价教师、以素质能力评价学生,以社会贡献评价学校。

严格财务管理制度,坚持收支两条线,积极开源节流,强化经费管理,发挥经费效益。

5、德育工作情况

树德立人以思政课为主阵地,抓好德育工作。学校的文化建设的理念是“打造一所幸福学校”,德育工作以感恩教育、创业思想素质教育、安全法制教育为重点,以学生喜闻乐见的形式为载体,以重大节日、重大时事为契机,注重学困生的帮教转化和学生心理健康教育,努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络,创建和谐校园。在校园各醒目处,用名言警句,设计了楼道文化、走廊文化,校园育人环境的职业性、人文性主题更加突出。在学校管理中,坚持举行了职业礼仪、职业文明用语、日常文明行为习惯培训,成立了多个学生社团,开展国旗下的讲话、法制讲座、演讲比赛等活动,使学生的文明素质得到了极大地提升,学生中有28人次在省市重大活动中获。

 6、党建情况  

(1)以加强党的政治建设为统领,落实立德树人根本任务  

学校领导班子提高政治站位,树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”。以加强党的政治建设为统领,坚持社会主义办学方向,履行管党治党、办学治校的主体责任,把党的领导贯穿办学治校、教书育人全过程,落实立德树人根本任务。

学校领导班子自觉同党中央决策部署对标对表,全面落实党总支主体责任和班子成员“一岗双责”,将党建工作与业务工作同部署、同落实、同考核。充分发挥党总支的领导核心作用、基层党支部的战斗堡垒作用党员的先锋模范作用。一是加强学习教育,强化思想引导。我们利用“三会一课”及专题教育活动,带领全校党员教师认真贯彻落实全国教育大会精神、习近平总书记对教育工作的指示精神和党的十九届四中全会关于构建服务全民终身学习的教育体系等重要论述。运用“学习强国”“红星云”平台组织全体党员教师开展自学,进一步引导全体党员教师加强党性锤炼,筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。二是开展谈心谈话,加强思想沟通。2018年以来,我校党总支班子和支委班子广泛开展了谈心谈话和家访活动。班子之间互相谈,班子与科室负责人、与普通党员教师谈。通过谈心谈话、家访,及时咬耳扯袖,告诫提醒,及时纠正身边干部的思想认识偏差,对加强党员队伍建设,凝聚工作合力起到了重要作用。三是扎实开展师德师风建设。2019年,按照县教育局党委的部署安排,我们围绕“廉风润校园·师德铸师魂”主题,扎实开展了“清风拂校园·家风润心田”主题演讲比赛、“我的廉洁文化格言”征集评比等系列活动,进一步凝聚了全体教师的思想共识,提升了教师队伍的整体素质。积极做好学校德育工作,突出培育和践行社会主义核心价值观,引导广大师生争做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。年内,组织全校学生开展了“学雷锋精神展青春风采”志愿服务活动、清明祭英烈活动、“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育和诚信文化教育等系列活动;结合庆祝建国七十周年,开展“我和国旗合个影”、“向国旗敬礼”等系列主题教育活动,进一步引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观,有效增强他们的国家观念和爱国情感。扎实开展深入开展“扫黑除恶专项斗争”和预防毒品知识进校园主题活动,进一步净化校园环境。

(2)始终保持政治定力,做政治上的“明白人”  

学校领导班子深入学习贯彻党的十九大、十九届二中、三中、四中全会精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,重点学习领会习总书记关于教育重要论述,坚持读原著、学原文、悟原理,坚持重要文件党总支会及时学,重大精神党总支中心组专题学,以集体学习为主,自学为辅,学校党总支理论学习中心组集中学习5次,学习强国、干部网络学院等学习平台,领导干部都居前引领,并组织“不忘初心、牢记使命”主题教育集中专题学习。

通过革命传统教育、党章党纪教育、思想道德教育等学习教育,全面提高党性修养、理论修养、政治修养、纪律修养、作风修养。始终保持在理想追求上有政治定力,在大是大非面前政治立场坚定,时刻保持清醒的政治头脑,做政治上的“明白人”。 一是扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。2019年,我们认真践行“守初心、担使命、找差距、抓落实” 的总要求,总支班子带头开展3次集中学习研讨。各支部认真组织党员教师学习,每月一次集中学习保质保量。集中力量进行调研,形成调研报告。查摆总支班子及个人问题 ;扎实开展对照党章党规找差距专题会议;高质量召开“不忘初心、牢记使命”专题民主生活会。二是扎实开展支部“五化”创建活动。我们对照《基层党支部“五化”创建工作手册》,着力在支部设置、组织生活、管理服务、工作制度、阵地建设下功夫,制定了《“五化”创建实施方案》,投入10万元,对学校党员活动室和三个支部办公室进行改造,党建基础得到进一步夯实。2018年,我校3个支部顺利通过县教育局党委组织的合格验收。三是积极构建“双向培养”机制。近年来,我们积极构建把党员培养成教学骨干,把教学骨干培养成党员双向培养机制,充分发挥支部和党员在学校教育教学管理中的战斗堡垒和先锋模范作用。2019年、2020年,我们吸收2名管理骨干和教学骨干入党,将2名教学骨干列为发展对象,党员队伍得到进一步充实。

(3)坚守意识形态主阵地,落实主体责任  

严格贯彻落实民主集中制原则,严格执行党政议事规则,杜绝了工作中的扯皮现象,实行党政主要领导末尾表态发言制度,会前充分沟通制度,保证民主集中制的落实,既发扬民主又实行集中的有机结合,有效防止议而不决和决而不行的分散主义,既决策科学合理又保证效率,使得班子成员既有自由又有纪律,既有统一意志,又有个人心情舒畅,保证班子团结有力。

学校党总支高举马克思主义理论伟大旗帜,牢牢把握意识形态工作领导权,坚守意识形态主阵地,落实主体责任,担当第一责任,制定“责任清单”,压实主管责任,强化共同责任,做到守土有责守土尽责。一是认真执行“中央八项规定”、“省委九项”和“市委十项规定”,切实改进工作作风,整治“四风”顽疾,严格遵守财经纪律、公务接待等政策法规,号召全体师生艰苦奋斗,勤俭办学,从身边小事做起,节约用水、用电,爱护学校公物。二是扎实开展专项整治活动。积极配合上级纪检监察部门工作,扎实开展公职人员涉矿等违规经营活动的专项清查、“吃空饷”人事清理、教育乱收费的专项整治、有偿家教等系列专项整治,严查群众身边不正之风和教育腐败问题,有效规范了学校办学秩序。同时,对涉及我校的违纪违规案件,学校绝不遮丑护短,确保正本清源。三是扎实开展警示教育。通过认真传达上级纪检监察部门和局党委下发的违纪违规典型案例通报,警示教育广大党员教师修身进德,切实维护好教师良好形象。

四、校企合作

1、校企合作开展情况和效果

职业教育的培养目标是为社会经济发展培养大批具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才,大力推进校企合作人才培养模式,突出实践能力的培养,加强中职学校为地方和区域经济社会发展服务的能力。深化校企合作融合度,更新教学理念,依托企业行业优势,充分利用教学资源,建立校企深度合作、紧密结合,优势互补、共同发展的合作机制,达到“共赢”的目的;以进一步提升和突破中职学校教育教学水平和人才培养质量,努力开创校企合作的新局面。

校企合作,其根本目的在于通过学校和企业的合作,实现资源共享、优势互补,共同发展。合作模式可以灵活多样,检验的标准是是否促进了双方共同发展,是否双方满意。

2、我校合作模式

1)“订单”合作模式。先与企业签订联合办学协议,录取时与学生、家长签订委培用工协议,录用时与学生综合测评成绩挂钩,实现了招生与招工同步,实习与就业联体。校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准;学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成,学生的生产实习、顶岗实习在企业完成,毕业后即参加工作实现就业,达到企业人才需求目标;具体设有定向委培班、企业订单班等。

2)工学交替模式是企业因用工需求,向学校发出用人订单,并与学校密切合作,校企共同规划与实施的职业教育。其方式为学生在学校上理论课,在合作企业接受职业、工作技能训练,每学期实施轮换。实行学分制的专业成为企业优先录取,实施阶段性教学。

3)跟岗实习模式是学生通过一定的在校专业理论与技能学习后,根据不同年级分阶段到企业跟岗实习,再回学校上阶段专业知识与技能,接着又在企业跟岗实习,真正做到教与学,做与学的结合,使在学校学习与企业岗位需要无缝对接,并有一定企业经历与岗位工作经验。

3、校企合作的情况

一是专业覆盖面,我校各专业都与企业进行校企合作,涉及机电、服装、电子电器应用与维修、计算机网络技术、会计电算化等等。

二是合作企业数量,机电专业有4家、电子电器应用与维修专业有9家、计算机专业有4家、会计专业有4家。

三是接受顶岗实习学生比例,我校各专业学生在毕业前全都接受顶岗实习,是100

4、校企合作开展情况和效果

校企共同制订人才培养方案10个,共建专业群2个,共建专业10个,共建校外生产性实训基地46个,推广合作成果2项。

实习过程存在的问题和困难。一是毕业生就业指导和心理辅导力度不够,原因是就业指导方面的和心理辅导方面的师资力量相对不足,应加大对实习生的就业创业指导和心理辅导方面师资的培训。二是由于市场需求不一,用人单位专业或工种方面的制约,个别专业需求量大,毕业生一抢而空,而个别专业需求量小,造成对口实习就业率还不如人意,就业质量还有待提高。三是由于毕业生就业期间有的学生不适应工作环境而造成换单位转岗现象频繁,流动性大,加上手机号码经常换,造成学校就业部门对就业跟踪服务和监管带来一定的困难。四是就业指导方面的老师大多都是半路出家,省内对就业创业人员的培训指导不够。五是加大对中职生的就业创业政策扶持力度,降低就业创业门槛和小额贷款门槛,让更多的中职毕业生想创业创成业,同样有人生出彩的机会。六是毕业生的就业合力不够,需要学校各部门的共同关注和参与,不断探索就业机制,将就业与教学管理、学生管理、学科建设、科研建设有效融合,同时还需要企业与学校对接,形成校企合力,深化产教融合、校企合作。

5、学生实习情况

合作企业共接受实习学生793人,企业满意率99%,学生及家长满意率100 %。合作企业指派6名技术人员兼任学生实习指导老师。

6、开展集团化办学情况

学校积极参加集团化办学,参加了湖南农林等8个职业教育集团。

五、社会贡献

1、技术技能人才培养

开展1个项目培训,培训人数82人次,用人单位满意率100%,培训收入达到8万元。

2、技术服务

开展技术咨询1个,技术研发1个,推广技术2项,创经济效益6万元。

3、 文化传承

学校坚持传承工匠文化,培植“工匠精神”文化底蕴,让“工匠精神”渗透教育教学的全过程。围绕匠心文化,加强人文教育,组建礼仪、书法、绘画、动漫、篮球等12个社团,开展兴趣小组、文艺汇演等丰富多彩的文体活动,使学生在学习和生活中强烈感受和体验匠心文化的熏陶,形成独具特色的中职人文教育。

六、举办者履责

1、经费

衡阳县政府执行省教育厅职业学校生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准,按时足额拨付;省级以上建设项目地方配套经费足额到位。

              经费情况表(万元)

年度

财政经常性拨款

财政项目建设拨款

财政免学费

助学金

2019

3191.5446

 

804.12

78.3

2020

2496

 

830

86

 2、政策措施

衡阳县政府将学校建设纳入经济社会发展“十三五”规划,县财政在2020年提前下拨专项资金  万元用于实习实训设备建设,为学校的发展建设提供了经费保障。2020年进编了4 名教师,2020年补充了1 名教师。

完善了“校长负责制、管理民主化、决策科学化”的运行机制,制定了《学校管理章程》、《学校“十三五”发展规划》,进一步完善了校务会议的议事规则,完善教职工代表大会制度,促进了学校各项工作的全面发展。

 七、特色创新

以党建统领全局  促进教育质量全面提高

一一衡阳县职业中专党建工作案例

一丶基本信息:

1、案例负责人姓名:校长易积修

2、学校基本信息:

  湖南省衡阳县职业中等专业学校   全日制公办  在校生数3349   党员人数53   支部数3

新时代加强学校领导班子建设至关重要,事关学校能否有效发挥党的全面领导作用,全面贯彻好党的教育方针,事关学校能否牢牢坚持马克思主义指导地位和社会主义办学方向,事关学校能否切实落实立德树人根本任务,加强学校领导班子建设意义重大。我校党总支高度重视领导班子自身建设,近年来,我校党总支在衡阳县委组织部和教育局党委领导下,认真落实党风廉政建设和履行全面从严治党主体责任、深入学习贯彻党的十九大精神。把落实党风廉政建设和管党治党工作与学校教育教学、教师师德师风、意识形态工作、学生思政教育、学校安全管理等工作同部署、同落实,推动全面从严治党不断向纵深发展,2018年、2019年度在县委组织部年度党建工作考核中稳居一类方阵。现将党总支履行主体责任工作情况汇报如下:

 ()以加强党的政治建设为统领,落实立德树人根本任务  

学校领导班子提高政治站位,树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”。以加强党的政治建设为统领,坚持社会主义办学方向,履行管党治党、办学治校的主体责任,把党的领导贯穿办学治校、教书育人全过程,落实立德树人根本任务。

学校领导班子自觉同党中央决策部署对标对表,全面落实党总支主体责任和班子成员“一岗双责”,将党建工作与业务工作同部署、同落实、同考核。充分发挥党总支的领导核心作用、基层党支部的战斗堡垒作用党员的先锋模范作用。一是加强学习教育,强化思想引导。我们利用“三会一课”及专题教育活动,带领全校党员教师认真贯彻落实全国教育大会精神、习近平总书记对教育工作的指示精神和党的十九届四中全会关于构建服务全民终身学习的教育体系等重要论述。运用“学习强国”“红星云”平台组织全体党员教师开展自学,进一步引导全体党员教师加强党性锤炼,筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。二是开展谈心谈话,加强思想沟通。2018年以来,我校党总支班子和支委班子广泛开展了谈心谈话和家访活动。班子之间互相谈,班子与科室负责人、与普通党员教师谈。通过谈心谈话、家访,及时咬耳扯袖,告诫提醒,及时纠正身边干部的思想认识偏差,对加强党员队伍建设,凝聚工作合力起到了重要作用。三是扎实开展师德师风建设。2019年,按照县教育局党委的部署安排,我们围绕“廉风润校园·师德铸师魂”主题,扎实开展了“清风拂校园·家风润心田”主题演讲比赛、“我的廉洁文化格言”征集评比等系列活动,进一步凝聚了全体教师的思想共识,提升了教师队伍的整体素质。积极做好学校德育工作,突出培育和践行社会主义核心价值观,引导广大师生争做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。年内,组织全校学生开展了“学雷锋精神展青春风采”志愿服务活动、清明祭英烈活动、“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育和诚信文化教育等系列活动;结合庆祝建国七十周年,开展“我和国旗合个影”、“向国旗敬礼”等系列主题教育活动,进一步引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观,有效增强他们的国家观念和爱国情感。扎实开展深入开展“扫黑除恶专项斗争”和预防毒品知识进校园主题活动,进一步净化校园环境。

()始终保持政治定力,做政治上的“明白人”  

学校领导班子深入学习贯彻党的十九大、十九届二中、三中、四中全会精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,重点学习领会习总书记关于教育重要论述,坚持读原著、学原文、悟原理,坚持重要文件党总支会及时学,重大精神党总支中心组专题学,以集体学习为主,自学为辅,学校党总支理论学习中心组集中学习5次,学习强国、干部网络学院等学习平台,领导干部都居前引领,并组织“不忘初心、牢记使命”主题教育集中专题学习。

通过革命传统教育、党章党纪教育、思想道德教育等学习教育,全面提高党性修养、理论修养、政治修养、纪律修养、作风修养。始终保持在理想追求上有政治定力,在大是大非面前政治立场坚定,时刻保持清醒的政治头脑,做政治上的“明白人”。 一扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。2019年,我们认真践行“守初心、担使命、找差距、抓落实” 的总要求,总支班子带头开展3次集中学习研讨。各支部认真组织党员教师学习,每月一次集中学习保质保量。集中力量进行调研,形成调研报告。查摆总支班子及个人问题 ;扎实开展对照党章党规找差距专题会议;高质量召开“不忘初心、牢记使命”专题民主生活会。二扎实开展支部“五化”创建活动。我们对照《基层党支部“五化”创建工作手册》,着力在支部设置、组织生活、管理服务、工作制度、阵地建设下功夫,制定了《“五化”创建实施方案》,投入10万元,对学校党员活动室和三个支部办公室进行改造,党建基础得到进一步夯实。2018年,我校3个支部顺利通过县教育局党委组织的合格验收。三积极构建“双向培养”机制。近年来,我们积极构建把党员培养成教学骨干,把教学骨干培养成党员双向培养机制,充分发挥支部和党员在学校教育教学管理中的战斗堡垒和先锋模范作用。2019年、2020年,我们吸收2名管理骨干和教学骨干入党,将2名教学骨干列为发展对象,党员队伍得到进一步充实。

()坚守意识形态主阵地,落实主体责任  

严格贯彻落实民主集中制原则,严格执行党政议事规则,杜绝了工作中的扯皮现象,实行党政主要领导末尾表态发言制度,会前充分沟通制度,保证民主集中制的落实,既发扬民主又实行集中的有机结合,有效防止议而不决和决而不行的分散主义,既决策科学合理又保证效率,使得班子成员既有自由又有纪律,既有统一意志,又有个人心情舒畅,保证班子团结有力。

学校党总支高举马克思主义理论伟大旗帜,牢牢把握意识形态工作领导权,坚守意识形态主阵地,落实主体责任,担当第一责任,制定“责任清单”,压实主管责任,强化共同责任,做到守土有责守土尽责。一是认真执行“中央八项规定”、“省委九项”和“市委十项规定”,切实改进工作作风,整治“四风”顽疾,严格遵守财经纪律、公务接待等政策法规,号召全体师生艰苦奋斗,勤俭办学,从身边小事做起,节约用水、用电,爱护学校公物。二是扎实开展专项整治活动。积极配合上级纪检监察部门工作,扎实开展公职人员涉矿等违规经营活动的专项清查、“吃空饷”人事清理、教育乱收费的专项整治、有偿家教等系列专项整治,严查群众身边不正之风和教育腐败问题,有效规范了学校办学秩序。同时,对涉及我校的违纪违规案件,学校绝不遮丑护短,确保正本清源。三是扎实开展警示教育。通过认真传达上级纪检监察部门和局党委下发的违纪违规典型案例通报,警示教育广大党员教师修身进德,切实维护好教师良好形象。

  ()提升领导班子履职能力,着力解决学校高质量发展以及师生最关心的问题

      切实把政治能力作为第一位能力,切实增强对习近平新时代中国特色社会主义思想和中央指示精神的领悟上,积极将学校党总支工作部署与单位工作实际相结合,找到贯彻指示精神的结合点,努力提高学校党总支“把方向、管大局、保落实”的能力,以钉钉子精神着力解决学校高质量发展以及群众师生最关心的问题。

      学校领导班子始终把促进发展作为第一要务,着力推进学校内涵式发展,学校办学实力和社会影响力明显提升,学校很抓教学常规的管理,使教师的备课、授课、作业、辅导、实训、考核等各个环节更为科学、规范。学校建立了教学质量监控机制,每期举行一次文化课统测和一次技能考核,对教师的教学质量进行综合性检查与评估,定期召开教师、学生座谈会,开展评教评学活动;组织检查性听课、检查教案和作业布置批改、检查实践教学的情况、分析学生试卷等,了解教与学的实际状况。对存在的问题及时反馈至教师并采取措施加以解决。

 二、案例设计

 学校就是要以社团为载体来推动校园文化建设,引领校园活动新风尚,让学生通过社团活动过得充实、开心、快乐。

《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》中明确指出:"学校重视学生社团发展,加强对学生社团的指导和管理,支持和引导学生社团自主开展活动,促进学生成长"。学校社团活动目标:就是利用学生社团提高学生学习兴趣,培养学生实践能力,激发学生生活热情,引导学生规划职业人生。

  (一)学校社团现状:

   1、学生社团监管有漏洞,学校好的政策落实不透彻。

   2、社团活动资源不足。

   3、社团文化建设还可加强,要继续发挥德育功能,调动学生积极性。

  (二)具体措施与步骤:

1、组织专门团队、组建课题小组进行理论研究。

2、 校长易积修《打造一所幸福学校》论文开宗明义,20155月陈烨老师主持的《提升中职学生幸福感的实践探究》在中国职教学会立项,2017年元月结题。2016年,班主任宋春花老师主持的《探究学生社团对中职德育工作的推动作用》获省教育厅主项,现已结题。20196月,刘娟老师主持的《中职学校开展孝道教育的策略探究》立项为省教育规划课题,王传龙老师主持的《营造中职健康安全的班级环境策略探究》获省级立项。

  (三)组建多种类社团,覆盖面广

   团委具体指导:学校学生会、拂晓文学社。

   德育处指导:朗诵社,吉他社,男子、女子篮球队,啦啦操队,礼仪队。

   教务处指导:语文、数学、英语兴趣小组,武术队。

   实训处:建筑测量队,书画社,模特队,车工、钳工兴趣小组,养殖、种植兴趣小组等。

(四)配置专业老师指导、训练,成效突出。

    学校学生会由团委书记定期上团课,如《做优秀领导者,当好学生会干部》,《千年的等待》,《付出真心,才能换来实意》,《赠人玫瑰,手留余香》等。学生会每年一届,现已是二十四届了,纪律严明,稳定有序。每天晨跑,宣誓,食堂维序执勤,校园卫生检查,晚寝查勤,为学校管理付出了辛劳。有时,还面向社会志愿服务,2017年被县委宣传部评为"衡阳县优秀星级校园志愿者"。拂晓文学社组建已有19年了,坚持年年发行,每周一刊,准时对全校发刊,成为学校的一个宣传平台,是学生才能展示的一个渠道。学校女子排球队由体育教研组长曾余苏老师指导,坚持日常训练,在2017年,2019年都取得了"衡阳市中职女子排球赛"冠军。学校建筑测量队由宁功成、张合生两位老师指导,天天有训练,周周有提高。近三年都在省技能大赛中取了奖,今年是省一等奖。学校养殖、种植兴趣小组由刘建华、梁乐老师指导,在省技能大赛种子选育、蔬菜嫁接项目中多次获奖,今年是省一等奖。特别突出的是,我校学生参加湖南省职业教育奖黄炎培创业规划大赛,从2014年至今,连续6年获奖9个,二个一等奖,三个二等奖。其中2017年《蓝凤孔雀养殖技术服务与推广》获省二等奖,2019年省《油菜地套种羊肚菌合作社》获省三等奖,2019年《金芙公司"蛹虫草"栽培技术推广合作社》获省二等奖均为养殖、种植学生领衔参赛。2020年《八月流金瓜正香,八月瓜的栽培技术与推广》获省一等奖,全国一等奖;高二文化课市统测,一直排在全市前茅。

    (五)社团的积极意义:

   丰富学生课余生活,为学生搭建自主成长,展示才华的舞台,培养学生的学习能力、管理能力、交往能力、团队合作能力,增强学生成长成才的信心和勇气,提高学生的专业技能、激发学生的创新思维,全面提升学校文化生活的吸引力和凝聚力,营造了一个充满阳光,多姿多彩的校园。

八、主要问题和改进措施

(一)存在问题

1、专业群建设基础不均衡。目前,“校政企”合作新平台的构建初显成效,地方政府支持职教发展的政策正在推进,行业、企业与中职学校合作的热情逐步提升。但在产业发展滞后的衡阳地区重点建设专业群尚需一定的时间与资源予以推进。另外,专业群刚刚建立,群内各专业发展还不平衡,协同发展理念有待加强,管理模式有待进一步探索。

2、课程体系改革需要继续深入

课程内容的更新周期相对较长,企业真实生产项目进入课程的数量还比较有限,需要进一步加强与行业企业的合作,落实专业教学标准和课程教学大纲的要求,完善和丰富课程教学资源。

3、校企合作领域需要继续拓展

共享企业的技术、设备、人才资源不够,应用技术研发和技术服务方面的合作项目依然属于短腿,要通过争取教育部门支持,联合本地职业院校,吸收优质行业企业资源,牵头成立职教集团,积极开拓校企合作领域。

(二)改进措施

1、深化重点建设专业群内涵建设。学校将继续调动一切积极因素,充分发挥政府、工业园区、行业协会、专业建设指导委员会、教职员工和学生等在校企合作方面的桥梁纽带作用,多角度多形式接触企业,不拘一格寻找校企合作伙伴,取得企业的支持,建立良好的合作运行机制,融汇各种资源,提升内涵,形成可推广的重点建设专业群典型。

2、加快高水平专业教学团队的建设步伐。加大对已有教学名师、专业带头人的培养力度,鼓励专业带头人参与合作企业的各项研发工作,并收集相关行业、企业的信息,更新教学理念及教学内容,提升骨干教师的实践能力、社会服务能力。明确专业带头人、骨干教师的能力素质培养及评聘指标,优化师资培养途径,同时,重视兼职教师队伍的质量建设,树立“不求所有,但求所用”的人才意识,柔性引进大师、高水平人才参与学校的课程教改等各项工作。

3、加强现代学校治理能力建设。完善校长依法负责制、行业企业专家咨询制、中层管理者竞聘制、教师民主管理制、社会第三方评价制、学生自主管理制等组织形式,真正实现决策、执行、监督、评价的多元管理格局。完善教育教学质量监控体系和自我诊断、自我改进和自我完善的长效机制,建立学校教学工作状态数据采集与管理平台,为诊断与改进工作提供数据支持。建立以教学工作为核心的内部治理保障体系,主动适应经济社会发展和学生全面发展需求,优化办学条件,加强教学管理,规范教学行为,提高人才培养质量。

 

 

                                        衡阳县职业中等专业学校

                                            20201218